JĘZYK ANGIELSKI

                     

Zasady pracy na lekcjach języka angielskiego w klasach 4-6:

mgr Anna Matejczyk

 

1. Co należy mieć na lekcji?:

• podręcznik (BRAINY wydawnictwa Macmillan)

• ćwiczenia

• zeszyt 

• zielony długopis i/lub kolorowe markery, ołówek

Za każdy brak zeszytu bądź ćwiczeń, uczeń otrzymuje uwagę.

Szczegółowy rozkład materiału nauczania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dostępne są do wglądu u nauczyciela.

2. Co czeka ucznia gdy nie odrabia prac domowych?

Prace domowe należy przynosić w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. W przypadku braku zadania domowego, nauczyciel odnotowuje ten fakt w zeszycie przedmiotowym ucznia lub w ćwiczeniach i poleca uzupełnić brakujące zadanie. W przypadku nieuzupełnienia braku w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, uczeń dostaje ocenę niedostateczną.

3. Co robimy w przypadku nieobecności na lekcji?

W przypadku nieobecności ucznia na lekcji, po powrocie ucznia do szkoły nauczyciel zaznacza uczniowi ćwiczenia do wykonania i tłumaczy sposób ich wykonania. Uczeń ma obowiązek nadrobić zaległości do tygodnia od dnia powrotu do szkoły po chorobie.

4. Przedmiotowy system oceniania:

Ocenie podlegają:

• konkursy (waga 5)

• testy pisemne (waga 4)

• kartkówki (waga 3)

• odpowiedzi ustne (waga 2)

• prace projektowe (waga 2)

• aktywność, zadania domowe (waga 1)

 

Sprawdziany pisemne odbywają się po każdym zakończonym dziale i są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem z podaniem zakresu materiału do wyuczenia się. Kartkówki obejmują zakres 3 ostatnich lekcji i mogą nie być zapowiedziane. 

Wszystkie oceny mogą być poprawione na życzenie ucznia w terminie wskazanym przez nauczyciela, jednak nie później niż 2 tygodnie od otrzymania oceny negatywnej.

 

Skala ocen za testy językowe:

Ocena celująca (6) - 97 - 100% w teście głównym oraz zaliczone zadanie dodatkowe

ocena bardzo dobra (5) 91 - 100%

ocena dobra (4) 71 - 90%

ocena dostateczna (3) 51 - 70%

ocena dopuszczająca (2) 31 - 50%

ocena niedostateczna (1) 0 - 30%

 

Za aktywność na lekcji, odpowiedzi ustne i niektóre ćwiczenia sprawdzające umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem (wyznaczone przez nauczyciela) uczniowie otrzymują punkty kredytowe (1, 2 lub „złoty”, który uprawnia do zdobycia oceny celującej), które po okresie 2 tygodni przeliczane są na oceny (5 punktów + „złoty” - celujący; 5 punktów – bardzo dobry, 4 punkty – dobry, 3 punkty – dostateczny, 1- 2 punkty – dopuszczający).

 

KRYTERIA OCENY ĆWICZEŃ

ocena niedostateczna: uczeń nie uzupełnia ćwiczeń

ocena dopuszczająca: uczeń uzupełnia ćwiczenia, brakuje od 6 do 7 zadań; liczne błędy ortograficzne.

ocena dostateczna: ćwiczenia prowadzone są starannie, brakuje od 5 do 6 zadań; liczne błędy ortograficzne.

ocena dobra: ćwiczenia prowadzone są starannie, brakuje od 3 do 4 zadań; nieliczne błędy ortograficzne.

ocena bardzo dobra: ćwiczenia prowadzone są bardzo starannie, brakuje nie więcej niż 2 zadań; sporadyczne błędy ortograficzne.

ocena celująca: ćwiczenia prowadzone są bardzo starannie, oprócz ćwiczeń podstawowych, wykonywane są ćwiczenia dodatkowe; sporadyczne błędy ortograficzne.

Przy wystawianiu ocen semestralnych i końcoworocznych, z uzyskanych ocen cząstkowych obliczana jest średnia ważona.

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej/ rocznej oceny klasyfikacyjnej z j. angielskiego jest zgodny z WO

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz

• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy lub

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu miejskim, wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.